《普林斯顿评论》和USGBC发布2013年322所绿色大学的指南

普林斯顿评论社（Princeton Review）和美国绿色学校联合会（USGBC）的绿色学校中心发布的第四年，发布了“可下载的电子书“普林斯顿评论大学322家绿色学院指南”。

随着对可持续性的发展仍是潜在学生的主要关注点，该评论越来越多。看来，除了寻求使他们具有抗击气候变化的最佳教育外，当今的学生还要求他们的大学和学院参与解决方案。校园基础设施，校园生活和活动以及职业准备都必须体现对可持续性的承诺。而且不止于此；学生们还要求他们选择的学校有害化石燃料投资的投资。

在校园内有鼓励使用自行车的计划，一些学校通过安装多个EV充电站来鼓励学生驾驶电动汽车。许多学校通过在屋顶增加太阳能电池板来积极参与。这不仅有助于降低公用事业成本，而且还可以让学生通过计划和计算学校的用电需求来参与安装过程。学生还通过创建零净能源就绪房屋并参加美国能源部太阳能十项全能竞赛2013来学习和教学。

“选择四年制大学是一个很大的选择。当我们得知大多数准大学生将学校对可持续性的承诺纳入他们的选择标准时，我们希望确保我们提供最佳信息。” USGBC绿色学校中心主任Rachel Gutter说。“我们很高兴第四年与《普林斯顿评论》合作，提供了一个指南，可以帮助我们更轻松地选择未来的大学生。”

斯坦福大学塞西尔·格林图书馆塞恩·H·格林（Bing Wing）LPS.1 /维基共享资源

《普林斯顿评论》与美国绿色建筑委员会（USGBC）的绿色学校中心合作，发布了第四版免费指南，向对环境负责任的“绿色大学”致敬。

“普林斯顿评论的322所绿色大学指南：“ 2013年版”介绍了美国的320所学校和加拿大的2所学校，它们在其学术产品，校园基础设施，活动和职业准备方面均表现出对可持续性的显着承诺。这本215页的书是绿色学院的唯一免费，全面的年度指南。该指南是在联合技术公司（绿色学校中心的创始赞助商）的慷慨支持下开发的，可以从centerforgreenschools.org/greenguide下载。

“ 322家绿色大学指南”功能

学校简介，包括有关申请，录取，经济援助和可持续性倡议的信息，以及“绿色实况”侧边栏，报道从学校对可再生能源的使用，回收和保护计划到环境研究和绿色职业指导的可用性职位。

《普林斯顿评论》的高级副总裁/出版商罗伯特·弗兰克（Robert Franek）指出，当今的大学生对绿色问题有着浓厚的兴趣。他说：“参加我们2013年“大学希望与忧虑调查”的9,955名大学申请者中，有62％的人表示，了解有关学校对环境的承诺的信息会影响他们申请或就读学校的决定。“我们向所有寻求实践并促进对环境负责任的选择的大学的学生推荐这些学校，我们赞扬USGBC和联合技术公司的持续支持，以使这一独特的资源可供学生使用。”

美国最著名的教育服务公司之一《普林斯顿评论》（Princeton Review）于2010年与USGBC首次合作出版了这一独一无二的资源。那年，因开发LEED绿色建筑评级系统而闻名的USGBC在USGBC成立了绿色学校中心，以加大力度推动改变校园和学校的设计，建造，维护和运营方式，以便所有教育设施都能增强学生的学习体验。

该如何选择学校

《普林斯顿评论》根据2012年对美国和加拿大的数百所大学进行的调查选择了这些学校，以对其“绿色评级”（得分从60降至99）进行评估。该调查向管理员询问了有关其机构与可持续性相关的政策，做法和计划的50多个问题。该公司在2012年夏季报告了806家机构的绿色评级。本指南中的322所学校在该评估中获得了83分或以上的分数。（注意：《普林斯顿评论》并未在本指南1至322中对学校进行排名，也没有在书的学校简介中包括其绿色评分分数。）有关《普林斯顿评论》的绿色评级方法及其“绿色荣誉榜”的信息，该网站向21家获得99个绿色评级的学校致敬，请访问www.princetonreview.com/green.aspx。

全面的教育包括改变人们生活方式的工具。令人兴奋的是，许多大学校园都为学生提供学习和可持续生活的机会。